“來(lái)來(lái)來(lái)，英語(yǔ)組長(zhǎng)出來(lái)發(fā)單詞打卡!”我們班的英語(yǔ)課代表——汪梓淇，人稱“女神”、“汪汪”。抱著一沓作業(yè)走進(jìn)教室。

行進(jìn)間揚(yáng)起的一頭秀發(fā)，讓我想起了關(guān)于她的事跡。

一次課上，她擺弄著她的化妝包。果不其然，便被老師的火眼金睛逮住。

老師注視著她，似乎在警告著。她仍舊旁若無(wú)人地倒著瓶瓶罐罐?！巴翳麂?，你站起來(lái)，我剛剛說(shuō)什么了?”老師走到她跟前，拍了拍她的桌板。

“第三單元關(guān)系到變式。”她一臉不情愿地站了起來(lái)，椅子在地上拖拉的聲音很響。

“欸，聽(tīng)到最后一句，你坐下，好好聽(tīng)課，別搞那些雜七雜八的?！崩蠋煵惶珴M意，但畢竟是課代表，稍顯寬容。

“哦?！彼肿讼聛?lái)，悠悠哉哉地收拾著化妝包。

那一幕令人難以忘懷，也體現(xiàn)出她是一個(gè)精致的女孩。同時(shí)，她也是一個(gè)盡職的課代表。

那天下午，她獨(dú)自一人留在教室，被回去取東西的我碰見(jiàn)。好奇心驅(qū)使下，我問(wèn)道：“你在干什么?”

“分卷子?！彼^也不抬，繼續(xù)手上的工作。

“什么卷子?”我聽(tīng)的一頭霧水，又問(wèn)。

“人教的配套卷，每人十二張，還得一張張數(shù)，一張張撕……”她活動(dòng)了一下久坐的身體，下腰似的對(duì)著身后的我說(shuō)。

聽(tīng)罷，我心中不禁佩服起這個(gè)有個(gè)性的課代表。要知道，我們班四十一個(gè)人，每個(gè)人十二張卷子，那得是多大的工作量!

我們的語(yǔ)文老師就曾因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課代表的工作量質(zhì)疑過(guò)語(yǔ)文課代表的工作量。

“卓妍啊，比起英語(yǔ)課代表，你好像在同學(xué)面前走動(dòng)比較少啊?！崩蠋熆粗β档耐翳麂浚鋈?，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向語(yǔ)文課代表——姚卓妍。100字日記 qdbyfx.cn原創(chuàng)不易，請(qǐng)大佬高抬貴手！

“對(duì)啊對(duì)啊!”話音剛落，班級(jí)里就響起一片哄聲。

“你看看人家，又要收發(fā)作業(yè)，又要寫(xiě)作業(yè)……就感覺(jué)她總是在我的眼前晃動(dòng)?！崩蠋熇^續(xù)解釋道，同學(xué)們也不停點(diǎn)頭。

“啪”的一聲，我的作業(yè)落在我的桌上。“袁曼斐，這你的單詞打卡!”抬頭邊見(jiàn)汪梓淇對(duì)我說(shuō)，有時(shí)候組長(zhǎng)不在，也得她發(fā)呢。

這就是我們的英語(yǔ)課代表，這就是同學(xué)們的貼心人。

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