生活中，我常常會(huì)遇到一些小波折，它讓我“吃一塹，長(zhǎng)一智”，促我成長(zhǎng)，教我做人。其中這樣件事讓我久久不曾忘卻。

“丁鈴鈴”，伴著清脆上課前三分鐘預(yù)備鈴聲，英語(yǔ)老師周老師走進(jìn)了教室。而我沉浸在課間快樂(lè)的游戲中，一聽(tīng)到鈴聲，我立即終止游戲，回到座位，趕緊以最快的速度在書(shū)桌里翻找英語(yǔ)課本。都怪自己，平時(shí)書(shū)桌里總是亂糟糟的，這下可好，著急時(shí)連本書(shū)都找不到。

剛找到英語(yǔ)課本，老師就說(shuō)：“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三單元，我請(qǐng)一位同學(xué)朗讀昨天學(xué)習(xí)的單詞。”天哪，朗讀單詞，昨天講的是哪篇文章呀，學(xué)了哪些單詞呀！我都不記得了，要是讓我讀……我的心怦怦直跳，手也很慌亂了起來(lái)?！皣W嘩嘩”地翻找著書(shū)，昨天上到哪兒了？都怪自己，下課后沒(méi)及時(shí)復(fù)習(xí)，現(xiàn)在卻忘得干干凈凈了。

說(shuō)真的，我當(dāng)時(shí)真想打自己兩個(gè)嘴巴。幸運(yùn)的是，周老師叫了另一位同學(xué)朗讀單詞。于是，我趕緊趁此機(jī)會(huì)預(yù)習(xí)課文。我偷偷看看老師，又斜眼瞧瞧同學(xué)，幸好大家都很專(zhuān)心，沒(méi)人注意我的舉動(dòng)，我如釋重負(fù)地長(zhǎng)舒一口氣。

這時(shí)，周老師說(shuō)話(huà)的聲音又傳入我的耳朵：“現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)單詞的用法，大家注意記好筆記！”不好，我的筆記本在我前面的同學(xué)的手里，我小心地將桌子往前推了推，靠在他的后背上，輕輕地晃了晃，小聲說(shuō)：“韓馳宇，我的筆記本呢？”不知是她沒(méi)不見(jiàn)，還是故意不理我，她無(wú)動(dòng)于衷。100字日記 qdbyfx.cn原創(chuàng)不易，請(qǐng)大佬高抬貴手！

“韓馳宇——”還沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完，老師的聲音又傳來(lái)了：“現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)按照剛才講的語(yǔ)法翻譯兩個(gè)句子。”糟了，剛才講的語(yǔ)法我又沒(méi)注意聽(tīng)，我趕緊低下頭，像一個(gè)畏罪潛逃的罪犯——生怕叫我。這原本并不陌生的一句話(huà)，此時(shí)卻像釘在心頭上的一根釘子。

不知是碰巧，還是老師發(fā)現(xiàn)了我心不在焉，故意整我，“黃鑫，你來(lái)翻譯這兩個(gè)句子?！敝芾蠋焽?yán)肅地說(shuō)。我極不情愿地站起來(lái)，低著頭，看也不看老師，好一言不發(fā)。周老師很不滿(mǎn)意地讓我坐下。

一向回答問(wèn)題流利，得到老師表?yè)P(yáng)的我，今天卻遇到這樣的難堪，我的心里不知多難受！為什么會(huì)出現(xiàn)這次小波折？還不就是因?yàn)檎n后沒(méi)復(fù)習(xí)，課前沒(méi)做好準(zhǔn)備，遇到一點(diǎn)小事就心煩意亂嗎？

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