1 、我們要善于運(yùn)用歸納法解決數(shù)學(xué)難題。
2 、非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中,起著不可缺少的作用。
3 、大家提的意見,歸納起來主要有三點(diǎn)。
4 、老師把這節(jié)課的內(nèi)容歸納成三個(gè)問題。
5 、領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,歸納起來,主要地是出主意,用干部兩件事。毛澤東
6 、我把大家提出的意見歸納了一下。
7 、今天老師教了段意歸納法。
8 、只有領(lǐng)會(huì)句意才能歸納好段意。
9 、老師讓我們歸納一下這篇課文的中心思想。
10 、我從戀愛中歸納出一句箴言:“既得之后是命令,未得之前是請求?!?。
11 、歸納和演繹是兩種基本的推理方法。100字日記 qdbyfx.cn原創(chuàng)不易,請大佬高抬貴手!
12 、在數(shù)學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。
13 、對于所學(xué)的知識,我們要有條理、有系統(tǒng)地進(jìn)行分類歸納。
14 、一千來年的變動(dòng)軌跡及其特征,蔭麟的歸納就這樣要言不煩。
15 、本文從大量課例中精選活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)實(shí)例,分類歸納,總結(jié)活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)原則和控制策略,幫助教師在英語教學(xué)中觸類旁通,讓英語課堂煥發(fā)生命活力。
16 、他們開宗明義,將大學(xué)的使命簡單歸納為“創(chuàng)立新知識、向?qū)W生開啟新知識之門并使學(xué)生善用教育的機(jī)遇”。
17 、知識關(guān)注點(diǎn)是現(xiàn)成的答案、現(xiàn)成的公式、現(xiàn)成的歷史事件的歸納,而智慧關(guān)注的是未知的世界,是求知的過程。
18 、藝術(shù)特別需要苦思冥想,老在人堆里。會(huì)缺少反省的機(jī)會(huì);思想、感覺、感情、也不能好好的整理、歸納。
19 、老在人堆里,會(huì)缺少反省的機(jī)會(huì),思想、感覺、感情,也不能好好地整理、歸納。
20 、物理定律的性質(zhì)和內(nèi)容,都不可能單純依靠思維來獲得,惟一可能的途徑是致力于對自然的觀察,盡可能搜集最大量的各種經(jīng)驗(yàn)事實(shí),并把這些事實(shí)加以比較,然后以最簡單最全面的命題總結(jié)出來。換句話說,我們必須采用歸納法。
21 、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實(shí)中歸納出來,但證明卻隱藏的極深。
22 、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實(shí)中歸納出來,但證明卻隱藏的極深。數(shù)學(xué)是科學(xué)之王。
23 、青春來的和走的履程便是如此巧妙又如此奇異的和流浪粘在一起,和旅行粘在一起,和書粘在一起。我有太多時(shí)候總將自己也歸納在那旅行和書里了。只是在那旅行和書里,我找不到李太白,也找不到杜子美。
24 、你的隨和脾氣多少得改掉一些……老在人堆里,會(huì)缺少反省的機(jī)會(huì);思想、感覺、感情,也不能好好地整理、歸納。傅雷
25 、比如,課前主動(dòng)預(yù)習(xí),上課專心聽講,勤于動(dòng)腦,善于思考,認(rèn)真作筆記,大膽提問,積極回答問題,課后主動(dòng)復(fù)習(xí),善于歸納和,碰到問題要先動(dòng)腦思考,然后使用工具書,要不恥下問。
26 、摘要:本文從大量課例中精選活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)實(shí)例,分類歸納,總結(jié)活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)原則和控制策略,幫助教師在英語教學(xué)中觸類旁通,讓英語課堂煥發(fā)生命活力。
27 、大量的細(xì)小物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)的卻是大千世界的運(yùn)動(dòng),我們研究物質(zhì),歸納總結(jié),將物質(zhì)的內(nèi)在規(guī)律用文字,公式,語言表達(dá)出來,促進(jìn)對世界的理解,世界上沒有一樣?xùn)|西是無規(guī)律的,只是我們還沒有找到而已。
28 、看來,如果上面關(guān)于阿基米德發(fā)現(xiàn)浮體定理的情景的描述是真實(shí)的話,與其說阿基米德發(fā)現(xiàn)浮體定理是依靠歸納法從事實(shí)材料推導(dǎo)出來的,不如說他發(fā)現(xiàn)浮體定律是在朝思暮想如何解決王冠問題時(shí)而領(lǐng)悟出來的。
29 、雖然研究并未將它明確地訂定為規(guī)劃目標(biāo),但改善生活質(zhì)素與可持續(xù)發(fā)展在實(shí)際上殊途同歸,故相信此目標(biāo)可歸納于可持續(xù)發(fā)展概念之下。
30 、他們在構(gòu)筑經(jīng)典力學(xué)的巍峨大廈時(shí),成功地使數(shù)學(xué)與實(shí)驗(yàn)、假設(shè)與驗(yàn)證、歸納與演繹、分析與綜合諸方法珠聯(lián)璧合、相得益彰。
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